Grundschule Nr. 14 - Druckversion +- Androische Föderation (https://andro.mikronation.de/forum) +-- Forum: Androwien (https://andro.mikronation.de/forum/forumdisplay.php?fid=3) +--- Forum: Koskow (https://andro.mikronation.de/forum/forumdisplay.php?fid=7) +--- Thema: Grundschule Nr. 14 (/showthread.php?tid=7310) |
- Finja Wladimirowna Saizewa - 28.03.2015 Finja antwortet höflich mit einem kurzen "Spasibo." Anschließend schaut Sie zu Wladimir und zieht ihn unauffällig zu sich runter und flüstert ihm schüchtern ins Ohr. "Kommst du mit? Ich trau mich nicht alleine...Paschalusta Walodja. (Bitte Wladimir.)" - Wladimir Michailjowitsch Saizew - 29.03.2015 Ich kann dich bis in das Klassenzimmer bringen, weiter darf ich nicht. - Finja Wladimirowna Saizewa - 29.03.2015 Ok, Danke... Wladimir und Finja sind zusammen in das Schulgebäude gegangen. Vor dem Raum 23 stehend, umarmte Finja Walodja noch ein letztes mal und öffnete dann, aufgeregt aber dennoch entschlossen die Tür zum Klassenraum... - Graschdanin - 30.03.2015 Drinnen wartet schon die Lehrerin Na und da kommen noch die letzten. Jetzt aber schnell. - Finja Wladimirowna Saizewa - 30.03.2015 Leicht eingeschüchtert begibt sich Finja auf den letzten freien Stuhl mit Tisch in der hintersten Reihe. Sie setzt sich neben einen Jungen welcher gut einen Kopf größer als Sie selbst ist, holt ihre Schulhefte aus ihrer Tasche und schaut aufmerksam und grade sitzend zur Lehrerin. Insgeheim hofft Finja nicht zu sehr aufzufallen zu schüchtern und überwältigt ist Sie, als dass Sie vernünftige Wörter von sich geben könnte. - Sergej Wladimirowitsch Kudrjawzew - 30.03.2015 Bringt seinen jüngeren Sohn Jegor zum ersten Tag in der neuen Schule bis zum Klassenraum - Graschdanin - 31.03.2015 Und noch ein Nachzügler... - Nikolai Dimitriewitsch Polenow - 31.03.2015 Schließt dann das Klassenzimmer hinter sich - Finja Wladimirowna Saizewa - 31.03.2015 Versucht sich zu konzentrieren ist aber immernoch sehr aufgeregt... - Nikolai Dimitriewitsch Polenow - 01.04.2015 steht auf am Pult Dobre uter klass. |